1) Esudiar qué propone el Marco Currcular para cada nivel en relación con la estimulación y la adquisición de conciencia fonológica y relacionarlo con la secuencia de trabajo del método Montessori.

2) Estudiar las actividades que propone el método Montessori para la estimulación de la adquisición del lenguaje oral en la primera infancia, con énfasis en la conciencia fonológica, la articulación de fonemas y la educación del aparato fonador y la mejora de la dicción.

3) Comprender los procesos de adquisición y desarrollo del lenguaje oral en niños pequeños.

4) Conocer juegos y dinámicas de planificación para integrar estos trabajos a la planificación áulica diaria. 

5) Aprender a diseñar y aplicar actividades y materiales inspirados en el enfoque Montessori para la estimulación de fonemas.

7) Incorporar estrategias lúdicas y sensoriales que favorezcan la dicción y la producción oral.

8) Incorporar estrategias de registro y planificación de estas actividades y juegos.

Los participantes tendrán acceso a una plataforma de estudio con material y contenido audiovisual de acceso permanente. 

la formación se desarrollará en formato sincrónico en las fechas indicadas para esta formación según la etapa elegida. Luego de realizadas, las grabaciones se subirán en la plataforma de estudio correspondiente para cada etapa quedando disponible en la plataforma junto con material complementario.

Esta formación incluye:

• Acceso a la plataforma de estudio con la clase que se ofrecerá en formato sincrónico y material complementario.

• Dos horas de formación virtual sincrónicas.

• Repartidos de estudio.

• Material para crear actividades y juegos.

• Certificado de participación en formato digital con el nombre y documento de identidad del participante, firma de la responsable del Instituto Maria Montessori Uruguay, nombre de la actividad, carga horaria, fecha de realización y logos institucionales.

Esta formación está dirigida a:

La formación está dirigida a docentes de educación inicial y preescolar, educadores, estudiantes de formación docente y profesionales vinculados al ámbito de la infancia interesados en el desarrollo del lenguaje oral.

Asimismo, resulta pertinente para psicopedagogos, fonoaudiólogos, terapeutas del lenguaje y otros profesionales que deseen incorporar estrategias pedagógicas basadas en el enfoque Montessori para la estimulación de la conciencia fonológica, la articulación y la educación del aparato fonador.

También está orientada a familias y cuidadores que busquen herramientas fundamentadas para acompañar el desarrollo lingüístico de niños pequeños en contextos cotidianos.

Esta formación tiene una inversión de $ 1500. 

• El total puede abonarse hasta en 12 cuotas sin recargo con cualquier medio de pago. En la opción con medios de pagos con tarjetas de crédito no son válidos cupones de descuento o becas.

• 10% de descuento para pagos en una cuota por transferencia bancaria o depósito en redes de cobranza. En esta opción, la inversión queda en $1350. 

Estudiantes del exterior:

La inversión para residentes fuera de Uruguay es de 40 dólares americanos.

Esta formación tiene una inversión de $ 1500. 

• El total puede abonarse hasta en 12 cuotas sin recargo con cualquier medio de pago. En la opción con medios de pagos con tarjetas de crédito no son válidos cupones de descuento o becas.

• 10% de descuento para pagos en una cuota por transferencia bancaria o depósito en redes de cobranza. En esta opción, la inversión queda en $1350. 

Estudiantes del exterior:

La inversión para residentes fuera de Uruguay es de 40 dólares americanos.

1) Esudiar qué propone el Marco Currcular en relación con el trabajo de la metacognición.

2) Definir qué es la metacognición desde el paradigma de la neurodidáctica.

3) Conocer las actividades que el método Montessori tiene para trabajar en clase la metacognición. 

4) incorporar el trabajo de metacognición en las rúbricas de planificación.

Los participantes tendrán acceso a una plataforma de estudio con material y contenido audiovisual de acceso permanente. 

la formación se desarrollará en formato sincrónico en la fecha indicadas para esta formación. Luego de realizadas, la grabación se subirán en la plataforma de estudio junto con material complementario.

Esta formación incluye:

• Acceso a la plataforma de estudio con la clase que se ofrecerá en formato sincrónico y material complementario.

• Dos horas de formación virtual sincrónicas.

• Material complementario.

• Certificado de participación en formato digital con el nombre y documento de identidad del participante, firma de la responsable del Instituto Maria Montessori Uruguay, nombre de la actividad, carga horaria, fecha de realización y logos institucionales.

Esta formación está dirigida a:

La formación está dirigida a docentes de nivel 4 y 5 de educación inicial y primaria, educadores, estudiantes de formación docente y profesionales vinculados al ámbito de la infancia interesados en incorporar acividades de metacognición en el aula.

Esta formación tiene una inversión de $ 1500. 

• El total puede abonarse hasta en 12 cuotas sin recargo con cualquier medio de pago. En la opción con medios de pagos con tarjetas de crédito no son válidos cupones de descuento o becas.

• 10% de descuento para pagos en una cuota por transferencia bancaria o depósito en redes de cobranza. En esta opción, la inversión queda en $1350. 

Estudiantes del exterior:

La inversión para residentes fuera de Uruguay es de 40 dólares americanos.

1) Comprender los principios del enfoque y el trabajo Montessori aplicados a la secuencia de enhebrados, reconociendo su valor en el desarrollo integral del niño, especialmente en la motricidad fina, la coordinación y la autonomía.

2) Comprender los ejes, las áreas y las competencias de estas propuestas de aprendizaje y el marco curricular basado en competencias.

3) Diseñar e implementar actividades de enhebrado respetando los procesos de desarrollo cognitivo y motor.

4) Comprender el desarrollo cognitivo y motor para complejizar las propuestas de enhebrado y acompañar así el proceso evolutivo de los niños.

5) Desarrollar la capacidad de observar y acompañar el proceso de aprendizaje, articulando la práctica Montessori con los lineamientos curriculares nacionales, respetando los ritmos individuales y favoreciendo la concentración y la independencia.

Esta formación permite el acceso a una plataforma de estudio donde se encontrará la clase que tendrá lugar en formato sincrónico para quienes puedan participar a través de la plataforma virtual zoom el día lunes 27 de abril de 2026 en el horario de 18:30 h  a 20:30 h.

La grabación estará disponible en la plataforma junto con material complementario.

Esta formación incluye:

• Acceso a la platadorma de estudio con la clase que se ofrecerá el 27 de abril en formato sincrónico y material complementario.

• Dos horas de formación virtual.

• Repartido de secuencia de actividades con enhebrado.

• Certificado de participación en formato digital con el nombre y documento de identidad del participante, firma de la responsable del Instituto Maria Montessori Uruguay, nombre de la actividad, carga horaria, fecha de realización y logos institucionales.

Esta formación tiene una inversión de $ 1500. 

• El total puede abonarse hasta en 12 cuotas sin recargo con cualquier medio de pago. En la opción con medios de pagos con tarjetas de crédito no son válidos cupones de descuento o becas.

• 10% de descuento para pagos en una cuota por transferencia bancaria o depósito en redes de cobranza. En esta opción, la inversión queda en $1350. 

Estudiantes del exterior:

La inversión para residentes fuera de Uruguay es de 40 dólares americanos.

Desarrollar en los participantes la comprensión teórica y práctica de la importancia de incluir en el aula actividades de escucha activa y concentración focalizada sostenida para promover la autorregulación, la mejora de las competencias y el desarrollo de habilidades cognitivas. 

Incorporar a este estudio los objetivos, la fundamentación de trabajo y planificación que propone el Marco Nacional Curricular (MEC y ANEP) vigente para la enseñanza en Uruguay le permite al participante poder justificar su planificación de aula atendiendo lo que pide la reglamentación vigente. 

La metodología, las actividades y las propuestas para cumplir con lo que propone el Marco Nacional Curricular (MEC y ANEP) se toma principalmente de los aportes de la metodología Montessori que es puesta en diálogo, en los casos oportunos, con los aportes de las investigaciones actuales en neuroeducación. 

Al finalizar este curso, el participante será capaz de:

• Planificar actividades y dinámicas de aula para promover la escucha activa y la concentración justificadas desde el Marco Nacional Curricular (MEC y ANEP).

• Comprender la importancia de este tipo de actividades para el desarrollo de las diferentes competencias que propone el Marco Nacional Curricular (MEC y ANEP).

• Conocer la propuesta del método Montessori para el aula, así como las actividades y materiales que utiliza para el trabajo en escucha activa y concentración.

• Identificar la relación entre los aportes del método Montessori y las investigaciones más actuales en neuroeducación para comprender su relación con los procesos de aprendizaje. 

• Diseñar estrategias didácticas que integren las actividades Montessori orientadas al desarrollo de estas habilidades en los espacios de trabajo de cada participante.

• Diseñar planificaciones didácticas que integren estas actividades en momentos oportunos de alternancia entre momentos de concentración y descanso o como puente entre  actividades.  

• Seleccionar y adaptar actividades según las características evolutivas de los niños y sus características individuales para incluirlas en la planificación diaria.

• Implementar juegos y dinámicas grupales que favorezcan la escucha activa, la atención sostenida y la autorregulación.

• Integrar propuestas que potencien el desarrollo cognitivo y socioemocional en contextos educativos. 

• Conocer y apropiarse de actividades y dinámicas  de clase que promuevan ambientes de aprendizaje donde predomine la calma, la atención y el bienestar.

El curso se desarrollará bajo una modalidad que combina instancias asincrónicas en plataforma virtual con un espacio de intercambio virtual sincrónico y un encuentro práctico presencial.

Modalidad de cursado: los participantes accederán a una plataforma de estudio donde encontrarán materiales teóricos (lecturas, presentaciones de actividades, videos, clases), actividades de reflexión y aplicación, foros de intercambio, consignas de trabajos prácticos.

Esta instancia permitirá a cada participante gestionar sus tiempos de aprendizaje de manera autónoma, favoreciendo la profundización conceptual y la reflexión pedagógica.

Encuentro sincrónico virtual: se realizará un encuentro virtual sincrónico, previo al encuentro presencial con el fin de evacuar dudas sobre los contenidos trabajados, profundizar conceptos claves, generar intercambio sobre la planificación y la implementación en el aula. Este espacio tendrá un carácter participativo y de construcción colectiva. Este encuentro quedará grabado y subido a la plataforma.

Encuentro práctico: se desarrollará una instancia práctica que tiene como finalidad presenciar cómo es la presentación de las actividades Montessori y vivenciar las actividades Montessori trabajadas en el curso. En esta instancia se podrá experimentar la dinámica grupal de un ambiente Montessori y el rol del adulto.

Organización del cursado: el curso se estructura en módulos temáticos disponibles en la plataforma de estudio. Cada módulo incluirá contenidos teóricos a través de lecturas o videos, actividades prácticas y espacios con consignas de reflexión. Los participantes contarán con un espacio en la plataforma para hacer las concultas que necesiten al docente responsable del curso y recibirán retroalimentación en las actividades propuestas.

El acceso a la plataforma de estudio estará disponible durante un año a partir del momento en que se habilita el acceso.

A continuación detallamos los módulos disponibles en la plataforma de estudio.

Módulo 1. ¿Qué propone el Marco Nacional Curricular para trabajar la autorregulación? Aquí el participante encontrará una clase donde se explica la justificación a través del Marco Nacional Curricular para incluir actividades de autorregulación en el aula.

Módulo 2. ¿Qué propone el método Montessori para trabajar la escucha activa y la concentración? Aquí el participante encontrará una clase donde se explica la propuesta del método Montessori para trabajar la escucha activa y la concentración a través de diferentes actividades y propuesta de clase.

Módulo 3. El silencio, la concentración y la autorregulación en palabras de Maria Montessori. Esta sección está dedicada a los capítulos de los libros donde Maria Montessori habla de estos temas. El participante encontrará los capítulos citados para leer y audios explicativos y con capítulos de libros de Maria Montessori leídos.

Módulo 4. Actividades y juegos grupales Montessori para trabajar la escucha activa y la concentración. En esa sección el participante encontrará a través de videos y repartidos diferentes actividades Montessori que se hacen en los ambiente Montessori.

Módulo 5. Cómo incluir las actividades Montessori en la planificación de aula. En esta sección los participantes encontrarán una clase explicativa con lineamientos y consignas a tener en cuenta para incluir las actividades vistas en su planificación de aula, atendiendo sus realidades y características grupales e individuales.

Módulo 6. Grabación del encuentro sincrónico.

Módulo 7. Consignas para la participación en el encuentro presencial.

Módulo 8. Material complementario. Aquí el participante encontrará artículos y material que complementa los temas vistos.

El curso está dirigido a:

• Docentes de Educación Inicial (a partir de dos años y medio) y Primaria (primer y segundo año).

• Estudiantes de formación docente o magisterio.

• Educadores y profesionales vinculados al ámbito educativo formal y no formal.

• Equipos técnicos y de apoyo (psicopedagogos, educadores sociales, acompañantes pedagógicos).

• Directivos y coordinadores interesados en promover planificaciones que incluyan prácticas educativas oriendatas a promover la autorregulación.

• Padres de familia interesados en incorporar estas dinámicas en sus hogares.

• Profesionales que deseen profundizar en actividades de autorregulación desde el enfoque Montessori en coherencia con el Marco Nacional Curricular (MEC y ANEP).

El certificado se obtendrá con la participación en el encuentro presencial o en el encuentro sincrónico virtual. 

Al finalizar se obtendrá un certificado de participación en formato digital con el nombre y documento de identidad del participante, firma de la responsable del Instituto Maria Montessori Uruguay, nombre de la actividad, carga horaria, fecha de realización y logos institucionales.

La plataforma virtual se habilitará a partir del 23 de marzo con la confirmación de la inscripción. 

Encuentro virtual sincrónico: miércoles  22 de abril  de 18:30 h a 20:30 h (quedará grabado  y disponible en la paltaforma de estudio).

Encuentro presencial sábado 25 de abril de 9:30 h a 13:00 h (lugar a confirmar dentro de Montevideo).

Este curso tiene una inversión de dos cuotas de $ 3850 que se abonan por transferencia bancaria o a través de redes de cobranza. 

El total puede abonarse hasta en 12 cuotas sin recargo con cualqueir medio de pago. En la opción con medios de pagos no son válidos cupones de descuento o becas.

Para los centros educativos este curso tiene una inversión de $ 18000, que se abonan por transferencia bancaria o a través de redes de cobranza, y pueden participar hasta cinco integrantes de la empresa.

Los centros educativos pueden coordinar un día para consultas dentro del año que dura el curso.

Desarrollar en los participantes las competencias necesarias para diseñar e implementar un proyecto de huerta educativa, integrando los aportes de la metodología Montessori y la justificación del Marco Nacional Curricular (MEC y ANEP) vigente para la enseñanza en Uruguay. 

A través del estudio de las secciones correcpondientes del Marco Nacional Curricular (MEC y ANEP), el participante será capaz de justificar las diferentes actividades y planificaciones del trabajo de huerta atendiendo las áreas, los ejes y las competencias para cada una de ellas así como para la edad con la cual trabaja. Por su parte, las actividades de las diferentes áreas del método Montessori, así como el estudio de la preparación del ambiente donde va a ubicarse la huerta, le aportarán estrategias, material y secuenciación de las actividades para incorporar en la planificación.

Al finalizar este curso, el participante será capaz de:

• Justificar a través del Marco Nacional Curricular la planificación de las actividades del proyecto de huerta.

• Diseñar un proyecto de huerta que integre diversas áreas de aprendizaje, incluyendo lenguaje, vida práctica, sensorial, botánica, zoología y áreas culturales desde el enfoque Montessori.

• Planificar a través de las propuestas Montessori experiencias de aprendizaje significativas en relación con la huerta. 

• Planificar y organizar espacios físicos adecuados para el desarrollo de una huerta educativa, favoreciendo la autonomía y la exploración.

• Elaborar materiales didácticos acordes a la metodología Montessori para el trabajo en la huerta y en el aula.

• Integrar actividades complementarias que articulen el trabajo en la huerta con las experiencias de aula.

• Desarrollar propuestas que promuevan la observación, la experimentación y el vínculo con la naturaleza.

• Promover un aprendizaje activo que fomente la independencia y la autonomía.

El curso se desarrollará bajo una modalidad asincrónicas en plataforma virtual con un espacio de intercambio de intercambio sincrónico.

Modalidad de cursado: los participantes accederán a una plataforma de estudio donde encontrarán materiales teóricos (lecturas, presentaciones de actividades, videos, clases), actividades de reflexión y aplicación, foros de intercambio, consignas de trabajos prácticos.

Esta instancia permitirá a cada participante gestionar sus tiempos de aprendizaje de manera autónoma, favoreciendo la profundización conceptual y la reflexión pedagógica.

Encuentro sincrónico virtual: se realizará un encuentro virtual sincrónico con el fin de evacuar dudas sobre los contenidos trabajados, profundizar conceptos clave, generar intercambio sobre la planificación y la implementación en los espacios de trabajo. Este espacio tendrá un carácter participativo y de construcción colectiva. Este encuentro quedará grabado y subido a la plataforma.

Organización del cursado: el curso se estructura en módulos temáticos disponibles en la plataforma. Cada módulo incluye contenidos teóricos a través de lecturas o videos, actividades prácticas, espacios con consignas de reflexión. Los participantes contarán con un espacio en la plataforma para hacer las consultas que necesiten al docente responsable del curso y recibirán retroalimentación en las actividades propuestas.

El acceso a la plataforma de estudio estará disponible durante un año a partir del momento de quedar habilitado el acceso.

A continuación detallamos los módulos disponibles en la plataforma de estudio.

Módulo 1 

• Aportes del método Montessori al proyecto de huerta.

• Presentación general del curso.

• Marco Nacional Curricular (MEC y ANEP) para el trabajo de un proyecto de huerta desde la metodología Montessori.

Módulo 2: Etapa 0 a 3 años

• ¿Cómo tabajar y planificar un proyecto de huerta Montessori en la etapa 0-3 años?

• Propuestas para trabajar el proyecto de huerta en la etapa 0–3 años

• Actividades sensoriales, de exploración y de lenguaje para la etapa 0-3 años a partir del trabajo de la huerta.

Módulo 3: Etapa 3 a 6 años

• ¿Cómo tabajar y planificar un proyecto de huerta Montessori en la etapa 3-6 años?

• Propuestas para trabajar el proyecto de huerta en la etapa 3-6 años

• Actividades de las diferentes áreas Montessori para trabajar la huerta.

Módulo 4: Tarjetas de tres partes

• Introducción a las tarjetas de tres partes Montessori

• Uso de tarjetas de tres partes en el proyecto de huerta

• Aplicación para el desarrollo del lenguaje y la clasificación

Módulo 5: Actividades por áreas Montessori

• Presentación de las áreas Montessori aplicadas al proyecto

• Áreas culturales: introducción a las áreas culturales

• Actividades y presentaciones de zoología

• Actividades y presentaciones de botánica (raíz, hoja, flor, semilla, árbol)

• Materiales imprimibles

• Actividades y disparadores didácticos

• Área Lenguaje: uso de libritos y materiales de lectura vinculados a la huerta, desarrollo del vocabulario específico

• Actividades y presentaciones de área sensorial (frascos de sabores, frascos de olor, exploración sensorial aplicada a la huerta)

• Área Vida práctica: actividades y presentaciones de cuidado de las plantas, rutinas y hábitos en la huerta, desarrollo de la autonomía.

Módulo 6: Ejemplos de proyectos

• Ejemplos de proyectos de huerta al estilo Montessori

• Análisis de propuestas reales

• Adaptaciones posibles

Módulo 7: Literatura para acompañar el proyecto

• Lecturas sugeridas

• Selección de libros infantiles para el aula

• Integración de la literatura al proyecto

Módulo 8: Mesas y bandejas de observación

• Diseño de mesas de exploración

• Bandejas Montessori aplicadas a la huerta

• Propuestas de observación y registro

El curso está dirigido a:

• Docentes de Educación Inicial (a partir de dos años y medio) y Primaria (primer y segundo año) interesados en el trabajo por proyectos y la educación ambiental.

• Estudiantes de formación docente o magisterio.

• Educadores y profesionales vinculados al ámbito educativo formal y no formal. 

• Equipos técnicos y de apoyo (psicopedagogos, educadores sociales, acompañantes pedagógicos).

• Directivos y coordinadores interesados en promover planificaciones que incluyan prácticas educativas oriendatas a promover la autorregulación.

• Padres de familia interesados en incorporar estas dinámicas en sus hogares.

• Profesionales que deseen profundizar en actividades de autorregulación desde el enfoque Montessori en coherencia con el Marco Nacional Curricular (MEC y ANEP).

• Personas interesadas en la pedagogía Montessori y en el desarrollo de propuestas educativas vinculadas a la naturaleza. 

Para obtener el certificado de participación y aprobación de este curso será necesario completar y aprobar las tareas que aparecen a lo largo del curso. 

Solo para la obtención del certificado, estas tareas son obligatorias debiendo ser entregadas dentro del año en que está disponible el curso. 

El año empieza a contar desde el momento en que queda habilitado el acceso.

El certificado de participación se emitirá en formato digital con el nombre y documento de identidad del participante, firma de la responsable del Instituto Maria Montessori Uruguay, nombre de la actividad, carga horaria, fecha de realización y logos institucionales.

La plataforma virtual se habilitará a partir del 23 de marzo con la confirmación de la inscripción. 

Encuentro virtual sincrónico: jueves  23 de abril  de 18:30 h a 20:30 h (quedará grabado  y disponible en la paltaforma de estudio).

Este curso tiene una inversión de dos cuotas de $ 3850 que se abonan por transferencia bancaria o a través de redes de cobranza. 

El total puede abonarse hasta en 12 cuotas sin recargo con cualqueir medio de pago. En la opción con medios de pagos no son válidos cupones de descuento o becas.

Para los centros educativos este curso tiene una inversión de $ 18000, que se abonan por transferencia bancaria o a través de redes de cobranza, y pueden participar hasta cinco integrantes de la empresa.

Los centros educativos pueden coordinar un día para consultas dentro del año que dura el curso.